Модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде придбання навичок використання різних інформаційних ресурсів, вдумливе відношення до кожного етапу створення проекту.
Маю надію, що використання   сучасних технологій приведе мене та моїх учнів до успіху.  Програма  Intel   заохочує учителів широко впроваджувати в педагогічну практику саме  проектні технології, здатні розвивати дослідницькі, пошукові, аналітичні вміння та навички учнів. 

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

я отримала нові інформацію, що:

- уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. 

- добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

- деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

  - я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

- я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
разом з колегами обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Потім проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створила інструменти для підсумкового оцінювання; створять навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; внесла зміни в План вивчення теми, створила інструкцію для роботи в програмі MS Publisher 2010.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
  - Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання
  - Проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання
  - Доопрацювали плани оцінювання
  -Дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для    підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 7

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору  учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто  складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.
Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій, тому вибрала для прикладу учнівський плакат., що допомогло звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту,

Модуль 7. Мій виступ на педраду

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
Рекомендлації для вчителів, які вони мають надати учням:
 1. Ознайомити учнів з формою оцінюванння;
2. Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене);
 3. Враховувати думку інших учасників команди (прописувати і проговорювати ролі в команді); 4. Переглядати зразки інших проектів;
5. Розглянути з учнями шляхи самовдосконалення(інтерактивні заняття, навчання дітей як працювати з інформацією).

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
*  Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет, а також допомагають вчителю надавати онлайн-консультацію учням щодо теми проекту.
 * Блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
* Онлайн-опитувальник допомагає вчителю оцінити учнів по даній темі в режимі онлайн.